REUNIÓN CON LA DIRECTORA GENERAL DE EVALUACIÓN INNOVACIÓN, CALIDAD EDUCATIVA Y DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

El pasado día 7 de Febrero, tuvimos una reunión con la Directora General, Auxiliadora Hernández, a la que también asistió Jesús Carbonell, para tratar las siguientes cuestiones:

1.      Desarrollo de la Ley de FP y de las cualificaciones

2.      Decreto de Centros integrados.

3.      Mapa escolar en FP. Problemática de algunas familias.

4.      Implementación de los programas de cualificación profesional inicial

Sobre el primer punto, a las preguntas planteadas por José Miguel sobre la aplicación de cara al próximo curso, se nos informa que se está trabajando en el tema y que los grupos de trabajo lo están haciendo a medida que el Ministerio de Educación va publicando las correspondientes cualificaciones, para poner en marcha nuevos ciclos.

Acerca del segundo tema le preguntamos sobre las intenciones de la Administración respecto de los centros integrados. Se nos contesta que son partidarios de que haya más, pero que el aumento debe ser gradual, poco a poco y donde se pueda, teniendo en cuenta la red actual de FP y sin olvidar que el Real Decreto establece cinco años de transitoriedad, que finaliza en el 2010, y que a partir de esta fecha en estos centros sólo se podrá impartir enseñanzas de FP. Se tiende, pues, a una red mixta, pero aumentando el número de centros integrados. El primer paso será, con toda probabilidad, la conversión de los centros específicos en centros integrados.

Sobre el tercer punto se trata la problemática de algunas Familias profesionales en las que ha disminuido la demanda y otras en las que ha crecido, dependiendo también de las distintas zonas. Cuestión importante que hay que abordar, porque, además afecta a las plantillas. Se nos informa de que hay que reestructurar algunos ciclos y poner en marcha otros nuevos. También José Miguel pregunta por la FP a distancia, y se nos responde que, al igual que con los centros integrados, debe haber un modelo mixto, es decir, parte de ella implantada en el CEED, pero contando también con algunos Institutos para impartir esta modalidad de enseñanza, siempre teniendo en cuenta que la FP a distancia no puede ser un recurso para mantener la plantilla, sino que debe implantarse en función de las necesidades de escolarización.

Se pone de manifiesto por nuestra parte la necesidad de planificar la red de centros de formación profesional y la distribución de las familias y ciclos en los centros.

También pedimos que se contemple oficialmente la posibilidad, ya recogida en la LOE, de implantar los cursos de preparación para las pruebas de acceso a los ciclos formativos. A lo que se nos responde que sí.

Respecto de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), mostramos nuestra preocupación por la red de Centros en los que se implanten, ya que, de momento, la Resolución publicada únicamente prevé la transformación de los actuales PGS en PCPI y es previsible que aumente significativamente la demanda, dado que se anticipa la edad de participación del alumnado a los 15 años  y que estos programas ofrecen la posibilidad de obtener el título de Graduado en ESO,. Se nos informa de que en breve se ha de publicar una Orden que regula la estructura y funcionamiento de los PCPI, y que, posteriormente, habrá una convocatoria para que soliciten estos Programas los Centros interesados. Ante nuestra insistencia sobre cómo se concederán o no los mismos, se nos aclara que podrán tener estos programas de cualificación profesional aquellos Institutos que dispongan de las instalaciones necesarias y suficiente demanda de alumnado.

Continuamos con el tema, haciendo ver que puede haber algún Centro que no disponga de instalaciones y en donde sea necesario poner en marcha algún PCPI para poder dar una salida educativa a los alumnos que reúnen el perfil para estos programas, máxime si en la zona no se implanta ninguno o no los suficientes. Se nos ofrece por parte de la Directora General la posibilidad de que nuestra Asociación haga un estudio en el que se prevea, por zonas, la necesidad de estos Programas, para poder dar solución, si es posible incluso para el próximo curso, a la demanda en cada comarca. En todo caso se nos pide  que tengamos en cuenta que es el primer año en que se ponen en funcionamiento, y que habrá que ir incorporando a nuevos centros en años sucesivos.

Por último, respecto de los Programas de Prevención del Absentismo, sobre los que mostramos interés, pues, entre otras cosas, el tipo de escolarización mixta para este tipo de alumnos ya lo habíamos propuesto desde nuestra Asociación, nos informan que sólo se han implantado este curso en plan experimental y que depende su generalización de los resultados que se obtengan con ellos.