Com a gestors quotidians dels Centres de Secundària i Batxillerat, i per tant coneixedors de primera mà de la seua situació, plantegem la següent plataforma reivindicativa per millorar la qualitat dels Centres Públics:

• Modificació de la normativa d’admissió d’alumnat en els Centres sostinguts amb fons públics, en el sentit de repartir, de manera proporcional a l’alumnat de cada Centre, els alumnes amb NEE, els que tenen problemes conductuals, els immigrants... Les Comissions d’escolarització hauran de fer acomplir la llei i deixar llocs lliures a tots els Centres per col·locar els immigrants que arriben al llarg del Curs.

 

• Augment de les despeses de funcionament. Està demostrat, amb estudis de la Permanent de Directors del País Valencià, que hem perdut al voltant d’un 30% (en despeses com ara llum, aigua, telèfon, calefacció...), en els últims 4 anys, la qual cosa fa pràcticament nul·la la partida dedicada a les activitats didàctiques.

 

• Substitucions. Cal millorar el sistema de provisió de substituts en cas de baixa o permís del professor titular. No és acceptable que un alumne de l’ensenyament públic perda moltes hores o dies de classe pel fet de no cobrir les baixes fins a dues setmanes o perquè no hi hagen professors en la borsa de substitucions en algunes especialitats. És també imprescindible per al bon funcionament dels Centres Públics que es substitueixen les baixes del PND, que actualment no es cobreixen en absolut.

 

• Augment dels Serveis que els Centres donen a la comunitat, ( Menjadors Escolars, Activitats Extra-escolars impartides per altres treballadors que no siguen els docents, com ara monitors de temps lliure...) Al mateix temps, dotació de una plantilla als Centres de treballadors socials, augment de la plantilla de PT...

 

• Atenció a la diversitat

  Manteniment dels PDC com una opció diferent als PIP, ja que el perfil de l’alumnat no és el mateix en els dos programes, i en atenció als bons resultats obtinguts pel PDC que està consolidat en la majoria dels IES.

  Els PIP han de ser obligatoris en tots els Centres sostinguts amb fons públics. per evitar la concentració de l’alumnat més problemàtic en alguns Centres Públics.

  Augment de les hores de reforçament en totes les matèries i nivells.

  Disminució de la ratio en el primer cicle de Secundària a 25 alumnes per aula, com en Primària.

  Dotació de personal i mitjans materials per atendre alumnat de compensatòria a tots els Centres sostinguts amb fons públics.

   

• Reduccions horàries per a càrrecs directius, ja que les actuals no són suficients per atendre totes les necessitats organitzatives dels IES.

 

• Consolidació del complement de Direcció, i una correcta adequació de estos complements per a tots els càrrecs directius, ajustant-se a la tipologia de Centres que ja hem proposat a l’Administració (1-12 unitats; 12-24 unitats; més de 24 unitats), comptabilitzant també els grups de cicles de formació professional dins de les unitats. Actualment la consolidació només està reconeguda per a directors; caldria reconèixer-la també a la resta de l’equip directiu.

 

• Revisió del complement per el cap de departament i estudi del complement i reducció horària per els tutors.

 

• Un desenvolupament correcte i urgent de la LOCE. Les escasses disposicions publicades fins el moment semblen haver sigut elaborades sense la suficient reflexió, amb caràcter provisional i donant lloc a interpretacions contradictòries.

 

• Particular atenció a l’ensenyament en valencià, especialment la continuïtat de les línies de Batxillerat.

 

• Augment del pressupost destinat a l’educació en percentatge del PIB fins acostar-nos a la mitjana dels països del nostre entorn.

 

• Creiem que el manteniment de l’ensenyament confessional de la religió catòlica genera un problema que requereix solucions que no impliquen la imposició d’una alternativa a aquells que no desitgen rebre aquests ensenyaments.

 

• Adequar les dotacions de personal d’administració i serveis de cada IES a les seues necessitats reals, introduint la figura del personal de manteniment dels Centres.

 

València, Desembre de 2003.